《高等数学》教学工作总结

一 教学内容

   本学期学习“高等数学”上册，即一元函数微积分部分和微分方程两大部分共七章，是第一学期专用的高职高专的规划教材。在保证科学性的基础上，贯彻了少而精的原则，从教学内容量看比较全，有一定的难度。

二 教学要求

   本学期的教学为90学时，是计算机专业的必修基础课。考核方法，平时作业成绩占考核成绩的20%，三月未考试成绩占考核成绩的80%。教学上要求，注意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业基础打下良好的基础。为社会培养合格的应用人材。

三 教学情况

   本届普通专科班的计算机的两个专业共招收116人，考入电大的最高分385分，最低分180分，水平相差200多分，对于理工科的学生的情况如何学好本专业的各门课程就成了摆在面前的主要问题，经过校领导和本系的领导研究，对于理工科的学生要想完成好学业顺利毕业，就必须采取学员分层次教学，所以在开课前进行的统一摸底考试，按成绩对于基础学科分了A、B 两种层次，有的学科还分了三种层次，在这样的统一思想的指导下，高等数学就分了A班和B班两个层次，参加A班学习为80人分两个小班授课，B班是36个学生。我担任A班的高等数学的教学工作，情况如下：

1、 教材处理上比较适度

按本届的教学计划不开设“计算机应用数学”这门课程，按照本专业培养目标的要求，如掌握本专业课程所需必备的数学知识，在教材相应的章节中增加了导数、微分、积分在物理方面的应用，重点讲解它们在计算机各专业上解决的实际问题，增加了计算机应用数学这门课程的有关知识，如多元函数微积分就是由一元函数微积分正申出来的，计算机专业的好多问题都是用偏导数和重积分的知识来解决的，我所加的这些问题都需要在学生有一定的基础上加以指导教学的。我认为这样处理对于学生学习以后专业基础课打下了好的基础。

2、 教学上采取了因材施教

分了班后，学生的数学基础相对的好一些，可以在一个起跑线上进行教学，但近几年由于招收的分数线有所降低与教学上要求还有一段距离，学习好高等数学还有一定的困难，所以我按班级的中等学生水平采取了边际高等数学所需的必要数学知识，还要采取数、形结合的方法讲好课，增加了习题课训练学生的分析问题和解决问题的能力，让学生自已总结解决每种题的方法。对于学习成绩好一些的学生指导他们自学有关参教书,开拓知识面为进一步学习高等数学的下册知识打的基础，对于学习成绩差一些的我利用休息时间对于教学的基本要求细心指导完成教学上的基本要求。经过本学期的教学，期未考核，90分以上的20人占总数的25%，及格61人，及格率达到76%，从考核结果看基本完成了教学任务。

3、 教学上要注意的问题

（1）      即要教好高等数学又要育好人，初来电大学习的学生在思想上都有一定波动，如何通过数学教学教育好学生树立正确的学习目的掌握好向科学进军的必备基础知识，这是电视大学教师的头等重要任务。专科院校中，电大教学上基础课教学比较牢靠，为进一步深造打下良好的基础。使学生明确只有学好数学就能学的讲算机专业的各门专业基础课。

（2）      加深教学管理是学好数学的关键，我在教学上严格要求自已，认真教育，细心批改作业外，严格要求学生从出席到作业完成情况按学校要求均列入平时成绩之内，对于缺席多的学生按要求不准参加期未考试，对于平时的作业进行及时讲评，对于差的作业我一般都做到面批指出错的原因。

（3）      指导学生加强自学的能力是电大学习常用的方法，我利用教学中的休息时间经常找学习好的和学习差的学生谈教学上的有关问题，指导他们学的本学科的内容，教他们学好数学的方法，让学生在老师的指导下加强自已的自学能力、多学、多练。增强学生学习好数学的信心。

以上是我上学期的教学总结，有不是，请批评指正。

                      

                                                                                                                                王秋荣