《计算机教育》专题报道：充满快乐的提高班

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【摘要】 <正>提高班学生快乐学习秘诀教育是人们讨论的热点话题之一,尤其是目前的大学教育。一谈到大学教育,大学生普遍感觉学习枯燥、乏味,生活没有目标。然而,兴趣是最好的老师,对待学习的态度和方法决定了学习效果的好坏。

     充满快乐的提高班

 

      提高班学生快乐学习秘诀

   

 教育是人们讨论的热点话题之一，尤其是目前的大学教育。一谈到大学教育，大学生普遍感觉学习枯燥、乏味，生活没有目标。兴趣是最好的老师，对待学习的态度和方法决定了学习效果的好坏。

    因此，大学生该如何学习也成为了人们关注的焦点。

    有这样一个群体—米老师的提高班，这里没有考试，没有作业，没有所谓的负担，但是这里的学生并没有疯狂地、肆无忌惮地放纵自我，反而更加出色地完成了学生的使命。

这个群体里的学生是如何学习的呢?

根据与学生的面对面交流，我们发现这里确实有许多奇特之处。这里实施了一种人性化教育，这里学习的学生自信饱满，这里毕业的学生成为社会上抢手的人才，这里打破了大学生毕业找不到工作的传说。

这个群体就是廊坊师范学院信息技术提高班，这个班的主创人米新江老师提倡的教育思想是授之以鱼不如授之以渔，授之以欲，授之以愉。  

 在米新江教授的指导下，提高班的学生快乐地享受着学习。

 七期提高班梁焕月同学介绍道:“提高班已经有12年的历史，在这里，来自不同专业的学生互相学习、互相帮助、共同进步。提高班就像一个大家庭，同学就像我的兄弟姐妹。在这里学习，很幸福，很快乐。”

    在提高班中，笔者了解到，快乐学习的支撑点有两个，一是兴趣的驱动，二是温暖和谐的学习气氛。

快乐学习源于兴趣

    兴趣就是人对某件事的特殊喜好。当人们对某件事情怀有特殊喜好时，就会主动完成这件事，并且乐此不疲。要想将没有兴趣的事转化为有兴趣的事，最行之有效的方法就是不断加深对该事物的理解，并实际参与其中。如果把自己的人生目标和自身I清况与新事物的学习有机地结合起来，那么兴趣就会逐渐产生。

    兴趣是可以后天培养的，每个学生都有潜质。关键在于如何激发其兴趣，并开启其潜质。米新江教授用他创新的教学方法，激发了学生的兴趣，给学生插上了自由飞翔的翅膀。

    提高班学生七期陈建秋的博客“提高班，一个让我快速成长的地方”中写道“我在没有进入提高班的时候，就是一只被禁锢了许多年的鸟，尽管我有智慧的翅膀，但是闭塞的环境和那些狭窄的眼界让我的翅膀被拴上了绳索，无法逃脱。我已经慢慢地忘记了天空是什么颜色，忘记了海洋是多么辽阔。

    “进入了大学，我热情高涨，对一切都充满了好奇。但是我发现我的生活自由了，我的学习并没有自由。老师不再像高中那样管教严格，学习不再是生活的重心。所以渐渐地，我又失去了激情。我甚至相信，只是从一个鸟笼搬到了另一个鸟笼。天空离我很远，我的翅膀依旧还是没有松绑。

“幸运的是，在提高班的教育下，我挣脱出来了，禁锢的翅膀又重新长出了美丽的羽翼。在提高班里，米老师首先让我知道要学会利用信息技术来OPEN EYES。更要有使用信息技术的意识，让我充分地利用信息技术来生活、学习，提高自己、改革自己。

    “以前的大学生活中，我只会完成课本上的东西，没有动手实践，在完成期末考试的那一刻，这门课也就完结了，导致我们大学毕业后一点动手能力也没有，找不到工作似乎顺理成章了。提高班的学习状态是不一样的。在这里，同学们会主动做项目，在做的过程中发现问题，并利用信息技术来解决问题，利用工具(思维导

图、Onenote等)来总结学到的知识，让我的知识变成一种沉淀性的东西并镂刻在我的脑海中。

通过信息技术工其让知识不再孤立，不再单一，而是变成一张又一张的网络，让所学到的知识彼此联系起来。在这里，我也会用信息技术的工具(短信中心、Foxmail、谷歌日历等等)安排我的生活和学习，让我每天都没有压力，把所有的“thing”都“down”下来，快快乐乐每一天。在这里，每到一个阶段都会看到自己进步。我们通过项目驱动来使学习更加有效，我们对自己也更加有信心。每一个阶段都有一个里程碑来激励自己奋勇前行。

    “从VB语言开始，之后要经过UML、三层架构、软考、.NET、JAVA等学习阶段，每经历一个阶段，都有相应的实践项目。理论知识的学习是为了以后的实践，实践则是为了更好地促进学习。

    在提高班的学习方法，项目驱动是一个重要的方法，即学习一段理论知识，然后做一个项目来实践这些理论，并与之前的知识进行摩擦与联系，从而对知识有更深入的理解。做完一个项目，同学们可以清楚地看到自己学习的成果，心里会产生一些成就感。

  高兴源自内心，所以就有了往后继续学习的动力。

 

在温暖的家中快乐学习

    一个人的文章可以映射一个人的心胸、心情、心态，若是一个人心里有爱，那么写出的文章也是温馨的。

    七期提高班陈建秋的博客“温暖的家”中写道:“提高班的学习氛围很和谐。大家互相帮助，互相关心，共同进步，共同生活、学习在四楼机房这个家里，我们都感到很温暖。米老师经常去四楼看我们，有时候会在某方面指点同学应该如何去做、如何去学。也有时候会把我们叫到五楼机房聊聊天，谈谈生活和学习。

“同学有了困难，大家齐心协力地为同学分担，感动中洋溢的是温暖和幸福。学习累了，一句玩笑，让大家轻松许多。这学期，在温暖的家中学习，每个人都很开心，很快乐。快乐中得到温暖，温暖中享受快乐。

    而这一切都离不开米老师的谆谆教诲。在提高班，只要学生家里出现什么难事，米老师都会组织提高班的学生进行捐款，并开会让大家明白什么叫兄弟情。捐款每次都不会限制金额，但是每次捐完以后，捐款箱里总是被塞得满满的。

    在每天紧张的学习中，米老师还会提醒同学们去运动。通过一次次的打球、跑步锻炼身体，同学们的感情又会不断地加深。

    做项目时，同学们一起扫除bug、解决技术难题。有的时候某个同学被一个问题纠缠好多天时，同学们会一起讨论、研究，最后解决问题。而这种合作经验在大学中是弥足珍贵的。只有在一起打过仗的战友，才是最真的感情，学生们如实说。

在这里奋斗，充满了快乐，充满了进步的味道，更充满了爱!

“一个人能走多远，要看他与什么人同行，我们在这个集体里同行，就能走在理想的最前端。”陈建秋写道。

    这是一个大家庭，在这里，我们看到学生们被禁锢了的思想得到飞一般的释放。

    这是一个大家庭，在这里，我们看到学生们的付出得到了社会的认可。

    这是一个大家庭，在这里，我们看到学生们能实现他们的梦想，能超越他们的梦想……

    一个人能一辈子专心干一件事情很难，能干好一件事情更难。但是在这里，米老师创造了一个奇迹，提高班的学生做到了，他们的付出得到社会的认可。