徒劳的择校——小学择校的科学分析

 为了上个心目中的好小学，家长们空前焦虑，有钱的买学位房孟母三迁，没钱的租房，甚至托关系找中介，学校皆有价，世路难行钱作马，让我们这些程序员家长要熬夜写多少代码。。。

可惜，这个钱花冤枉了，本文将证明，上什么小学是一样的。

当然，我会加一个重要条件：同一体制下的公立小学。如果不同机制则本文的结论不成立，比如公办-私立，深圳的小学和香港的小学也属于不同机制。

下面是简单的论证过程：

1、定义“好学校”：

培养出来的学生总体成绩比差学校优秀，这个最为简单，可量化，可以把学校看成一个工厂，1年级的学生作为原材料进去，过几年毕业作为成品出来，成绩就是衡量的最简单指标。

2、为什么公立小学都差不多？

决定一个好学校的因素无非是：好生源，好老师，好的软硬件环境。

最重要的原因是，小学入学不允许通过考试来选拔学生。

要承认，学生的个体是有差异的，有一些聪明孩子，有一些笨孩子，大部分是普通孩子。从大数据统计的角度，这些孩子的比例，在哪里都差不多，都呈现大体相同的高斯分布。如果允许选拔，那么重点学校（好学校）可以把聪明孩子挑选出来进行精英化教育，自然就会产出好的产品。但按目前的机制，公办学校按学区就近入学，如果说“好学校”也进行筛选，那也只是筛选出相对有钱的家长，并没有筛选出聪明的学生。

第二个原因是，公办学校的老师并没有完全的自由流动。

公立学校校长并不能面向社会去择优招募老师，老师是教育局派下来的，某个老师搞不好是靠关系进了所谓的好学校。按统计规律，无论从高学历、高资质、或最佳年龄组合，每个学校的老师都差不多，很难大大超出平均值，幸运的是，也不会大大低于平均值。

剩下的就是所谓软硬件环境了。硬件环境每个学校是差不多的，国家有硬性要求，盖房子修操场买电脑，每个学校的校长都很擅长。软环境，差异很大，这个学校弄什么艺术特色，什么芭蕾、合唱什么足球、围棋，那个学校弄什么书法、科学、游泳，和校长的个人品味有关系。在应试教育的大环境下，只是细枝末节，对总体出学习成绩影响不大。

当然，这里也很多误区，容我另文再做分析。

3、结论

好学校属于进行考试选拔的私立学校（一般的私立学校也不怎么选拔，有钱就能进入）。所以社会上流行的牛蛙路径是 小学初中上名牌私立名校、高中上公立重点中学，这是有道理的，因为两者皆可选拔，对学生和老师进行选拔。同样选拔，为什么私立高中竞争不过公立重点高中，是因为后者的选拔优秀学生的范围远大于前者。
 

如果你的孩子只能上公立小学，就近选一个吧，没啥本质区别。